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교육이론/교육심리7

프로이드의 교육 이론 프로이드 리비도의 공간적 구조 (성격 기능적 구조) 원초아(이드) : 동물적인 인간의 본능에 의존하는 쾌락의 원리가 작용 자아(에고) : 판단력과 분별력을 지니면서 원초아의 충동과 현실 사이에서 중재 역할. 현실의 원리가 작용 초자아(슈퍼 에고) : 도덕성이나 양심 원리에 따라 행동하며, 옳고 그름에 대한 판단 역할 프로이트 발달단계 구순기 (0-2세) 리비도를 충족하면 정서의 안정성, 신뢰성이 높은 인성으로 발달하고, 욕구불만은 자기 중심성, 의존성이 특징 항문기 (2-4세) 대소면 훈련방법이 적절하면 창의적이고 생산적인 성격이 형성되고, 대소변 훈련이 억압적이면 고집이 세고 인색한 사람이 됨 남근기(4-6세) 오이디푸스, 엘렉트라 콤플렉스, 모방, 동일시, 나르시시즘, 양가감정, 거세 불안증, 남근 .. 2022. 11. 21.
팰린스(Palincsar)와 브라운(Brown)의 상보적 교수 정의 상보적 교수는 원래 독해력 수업을 위해 사용되었다. 교사와 학생이 학습 과제를 함께 해결하다가 점차적으로 학생이 독자적으로 과제를 해결할 수 있도록 교사가 학생에게 도움을 주는 방법이다. 전략 요약하기 : 학생은 읽은 텍스트에서 중요한 정보를 확인하고, 바꾸어 말하고, 통합한다. 질문하기 : 요점이나 제재, 비판적인 생각이 포함된 종류의 질문을 한다. 명료화하기 : 어려운 부분이나 이해가 안 되는 부분을 분명하게 만든다. 예측하기 : 작가가 텍스트에서 말하고자 했던 것이나 다음에 올 것에 대해 예측을 한다. 2022. 7. 18.
비고츠키 사회문화이론 비코츠키의 인지 발달 인간이 속한 사회적, 문화적, 역사적 측면이 개인의 고등정신기능 발달에 많은 영향을 미친다. 인간의 고등정신 기능은 다른 사람과의 상호작용에서 형성된다. 사회 문화가 지닌 고등 정신 기능이 다른 사람과의 상호작용을 통해 개인에게 내면화된다. 근접발달대의 정의 금접발달대(ZPD)는 독립적으로 문제 해결에 의해 결정되는 실제적 발달 수준과, 교사(성인)나 유능한 또래와의 공동노력으로 문제 해결을 통해 결정되는 잠재적 발달 수준 간의 격차이다. 이를 마법의 중간지대라고 한다. 교육적 시사점 근접발달 영역에 부합하는 교수학습활동은 학습 및 발달을 촉진한다. 사회적 상호작용을 촉진하며, 협동학습의 이론적 배경이 된다. 지적 잠재력을 측정하기 위한 역동적 평가가 필요하다 교수학습은 실제 발달을.. 2022. 7. 18.
팰린스(Palincsar)와 브라운(Brown) 상보적 교수의 정의와 전략 정의 교사와 학생이 학습 과제를 함께 해결하다가 점차적으로 학생이 독자적으로 과제를 해결할 수 있도록 교사가 학생에게 도움을 주는 방식 전략 요약하기 : 학생은 읽은 텍스트에서 중요한 정보를 확인하고, 바꾸어 말하고, 통합한다. 질문하기 : 요점이나 제재, 비판적인 생각이 포함된 종류의 질문을 한다. 명료화하기 : 어려운 부분이나 이해가 안 되는 부분을 분명하게 만든다. 예측하기 : 작가가 텍스트에서 말하고자 했던 것이나 다음에 올 것에 대해 예측을 한다. AD 광고 Apple 2022 맥북 에어 COUPANG www.coupang.com "이 포스팅은 쿠팡 파트너스 활동의 일환으로, 이에 따른 일정액의 수수료를 제공받습니다." 2022. 3. 24.
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