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교육이론69

평가 문항의 검토 검토 시 유의 사항 1) 평가 문항 검토의 기본자세 평가 문항의 초안이 만들어지면 그 평가 문항에 대하여 다른 전문가에게 검토를 받아야 한다. 평가 문항을 검토받을 때는 반드시 학생의 입장에서 평가 문항을 검토받도록 노력 하여야 하며, 검토자가 평가 문항에 대하여 문제점을 제기할 때, 출제자는 방어적인 태세를 갖기보다는 긍정적으로 그것을 수용하여 재고하는 자세를 취하는 것이 중요하다. 일반적으로 출제자와 검토자가 지켜야 할 자세를 제시하면 다음과 같다. 수험생의 입장에서 검토한다. 자신이 제작한 평가 문항이라 생각하고 면밀히 검토한다. 조금이라도 이상하면, 이의를 제기하고 확인한다. 출제자는 제기된 문제점에 대하여 방어적인 태도를 지양하고, 긍정적으로 수용하는 자세를 갖는다. 수정ㆍ채택된 평가문항은 출제.. 2022. 12. 7.
평가 문항 구조 및 제작 방법 - 선택지(답지) 선택지(답지) 선택지는 수험생들이 발문을 읽고, 자료의 내용을 자신의 배경지식과 결합한 후, 고등 사고력을 활성화하여 찾아낸 문제의 답을 선택하도록 제시하는 구성 요소이다. 선택지는 정답지와 오답지로 구성되며, 문항의 형식에 따라 표현(진술) 형식은 달라진다. 선택지는 발문, 자료와 긴밀하게 호응해야 선택지의 매력도가 높아진다. 그리고 각각의 선택지는 상호 차별 적이어야 한다. 하나의 선택지가 맞을 때 다른 선택지도 자연히 틀리거나 맞게 되면 그 선택지의 매력도가 현저히 약해지기 때문이다. 또한 정답지와 오답지가 상호 간섭한다면 정답 시비가 발생할 수 있다. 선택지는 표현 방식에 따라 ‘문장 선택, 개념 선택, 순서 배열, 비문자 자료 선택’ 등으로 분류할 수 있는데, 실제 대학수학능력시험이나 전국연합학.. 2022. 12. 7.
평가 문항 구조 및 제작 방법 - <보기> 제시문은 직접 발문이나 자료(지문, 그래프, 통계 등)의 뒤와 선택지의 앞에 위치하며, 지문 제시문을 읽고 수험생들이 선택지에서 정답을 선택하는 데 도움을 주는 역할을 하는 구성 요소이다. 따라서 제시문은 문제 해결에 필요한 정보를 제시하거나 지문에 없는 정보를 보완하여 제시한다. 를 제시할 때는 표시를 박스 중앙에 표시하고 선택 될 정보를 기호의 형식(ㄱ, ㄴ, ㄷ…)으로 제시하는 것이 원칙이며, 글이나 통계, 그래프의 형태로 자료를 제시할 때는 원자료의 출처를 하단 우측에 표기하여야 한다. 또한 제시문은 제시되는 형식에 따라 ‘문장으로 연결된 글’, ‘통계, 그래프 등의 자료’, ‘독립적인 항목의 나열’ 등으로 구분할 수 있으며, 구체적인 형태는 다음과 같다. ◦ 문장으로 연결된 글 문장으로 연결된 .. 2022. 12. 7.
평가 문항 구조 및 제작 방법 - 자료 자료 자료는 발문의 앞이나 뒤에 제시되는 ‘지문, 그림, 그래프, 표’ 등으로, 수험생들의 배경 지식을 활성화하여 문항을 풀이하는 데 근거를 제공하는 역할을 하는 구성 요소이다. 따라서 자료는 수험생들의 고등 사고 능력을 측정하는 데 도움을 줄 수 있는 내용을 담고 있어야 하며, 원자료를 그대로 사용하는 것보다 문항에 적합하도록 가공(발췌, 생략, 윤문, 조정 등) 하여 제시하는 것이 필요하다. 자료는 어떻게 구성하고 표현하는가에 따라서 ‘한 가지 내용 요소의 파악’, ‘상이한 내용 요소의 구분’, ‘어구 한정 또는 빈칸 지시형’ 등으로 분류할 수 있으며, 구체적인 형태는 다음과 같다. 한 가지 내용 요소의 파악 이는 자료에 특정 부분을 지정하지 않고 전체를 읽고 풀이하는 형태이다. 사료, 설명문 등 문.. 2022. 12. 7.
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