반응형 교육이론/교육평가23 능력참조평가와 성장참조평가 능력 참조 평가 정의 : 능력 참조 평가는 학생이 지니고 있는 능력에 비추어 얼마나 최선을 다하였느냐에 초점을 두는 평가 장점 : 개별화 평가, 동기 유발 단점 : 능력 측정 어려움, 평가가 왜곡 성장 참조 평가 정의 : 성장 참고 평가는 일정기간 교육과정을 통하여 얼마나 성장하였느냐에 관심을 두는 평가 장점 : 개별화 평가, 성장 조력, 교수학습 자료 획득, 동기 유발 단점 : 사전 검사가 왜곡되면 전체 평가가 어려움 2022. 11. 11. 규준지향평가(상대평가) 규준 지향 평가 집단의 상대적 위치를 나타내는 평가방법 상대평가, 상대 기준 평가, 규준 참조 평가 선발적 교육관을 배경, 신뢰도를 중시, 정상분포를 지향 선발적 교육관 교육은 사회 구성원을 선발하는 기능 담당 누구나 목표에 도달하는 건 아니라는 인간 불신, 개인차 변별, 규준 지향 평가 규준 지향 평가 장점 개인차 변별이 가능. 개인 간의 상대적 비교가 개인차 변별이 가능 평가가 용이. 서열만 중시하여 교사 편견이 배제 외적 동기 유발 유리. 학생 간의 경쟁을 통한 자극제가 됨 규준 지향 평가 단점 교수학습에 대한 직접적 개선이 어렵고, 학습 실패 원인을 찾기가 곤란 학생에 대한 정보 획득이 어려움. 학습자의 서열만 판단할 수 있기 때문 내적 동기유발이 어려움. 규준 지향 평가는 외발적 동기유발에 초점.. 2022. 11. 11. 준거지향평가 (절대평가) 준거 지향 평가(성취평가제) 정의 교육목표 달성도를 평가하는 방법 절대평가, 절대기준평가, 목표지향 평가, 준거 참조 평가 발달적 교육관을 배경, 타당도를 중시, 부적 분포 지향 발달적 교육관 교육은 모든 아동의 성장과 발달 누구나 목표에 도달할 수 있다는 인간 신뢰, 목표 달성, 준거 지향 평가 준거 참조 평가 장점 교사 측면 (교수학습 방법 개선) 교육개선이 가능 교육 개선에 필요한 자료를 획득 학습자에 대한 정보 획득이 가능 학습의 실패 요인을 쉽게 찾아서 개선이 용이 학생 측면 (성찰 기능) 자신 학습에 대한 반성으로 내적 동기유발이 가능 긍정적인 자아개념과 바람직한 정신 위생을 형성 협동학습이 가능하고 성취감 제공 준거 지향 평가 단점 개인차의 변별이 어려움. 목표에 대한 성취도만 나타나 타이가.. 2022. 11. 11. 이전 1 ··· 3 4 5 6 다음 반응형